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從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科建設(shè)
現(xiàn)代商業(yè)模式:
快速把握客戶需求,提供解決方案
工程教育新理念
1、融合:從孤立的計算機相關(guān)學科設(shè)置到所有工科都融入互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)
2、數(shù)字化:科研、教學等環(huán)節(jié)可數(shù)字量化評估
3、平臺化:從生產(chǎn)線的產(chǎn)業(yè)工人和工程師到互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)、運維和應(yīng)用人才
4、全生命周期:未來新工科人才需要對社會需求、市場銷售、生產(chǎn)交付等全面的了解
從大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)看新工科專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計
1、IT技術(shù):具備完善的大數(shù)據(jù)構(gòu)建和維護技能,從而搭建大數(shù)據(jù)計算平臺
2、數(shù)學、統(tǒng)計學知識:具備數(shù)學科學的思想、熟練掌握統(tǒng)計學方法、建立數(shù)學模型的初步能力
3、行業(yè)知識:金融、電子商務(wù)、健康醫(yī)療等專業(yè)知識,明白可以獲取哪些數(shù)據(jù),需要解決什么問題
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